Natal

Feliz Natal á todos !!!!

um grande beijo ...

Profª Andréa Martins

Excursão... 08/12/2009

Museu do Ipiranga !!!!

Lá vamos nós !!!!

beijos

Profª Andréa

PROVA BRASIL!!!

CONFIO EM VOCÊS...
ARRASSEM !!!!
BOA PROVA !!!
AMO VOCÊS!!
B
E
I
J
O
S

Então É Natal

SimoneComposição: Versão: Cláudio Rabello

Então é Natal, e o que você fez?

O ano termina, e nasce outra vez.

Então é Natal, a festa Cristã.

Do velho e do novo, do amor como um todo..

Então bom Natal, e um ano novo também.Que seja feliz quem, souber o que é o bem.
Então é Natal, pro enfermo e pro são.

Pro rico e pro pobre, num só coração.

Então bom Natal, pro branco e pro negro.Amarelo e vermelho, pra paz afinal.

Então bom Natal, e um ano novo também.

Que seja feliz quem, souber o que é o bem.
Então é Natal, o que a gente fez?

O ano termina, e começa outra vez.

E Então é Natal, a festa Cristã.Do velho e do novo, o amor como um todo.

Então bom Natal, e um ano novo também.

Que seja feliz quem, souber o que é o bem.
Harehama, Há quem ama.Harehama, ha...

Então é Natal, e o que você fez?

O ano termina, e nasce outra vez.

Hiroshima, Nagasaki, Mururoa...
É Natal, É Natal, É Natal.

LEIA A MÚSICA COM MUITA ATENÇÃO E REFLITA E PENSE .... o QUE O NATAL REPRESENTA PARA AS PESSOAS E QUE TRAZ PARA TODOS NÓS?

Calendário de Provas 4ºBimestre

calendário das avaliações do 4º bimestre:

23/11 – Avaliação de Português (leitura e interpretação de texto, produção de texto) Revisão de Ciências .

24/11 – Avaliação de Ciências (estudar as matérias e atividades do caderno) Revisão de História trazer caderno.

25/11 - Avaliação de História (estudar os textos e atividades do caderno) Revisão de Matemática.

26/11 – Avaliação de Matemática (estudar as matérias e atividades do caderno)Revisão de Geografia , trazer caderno.

27/11 – Avaliação de Geografia (estudar os textos e atividades: Região Nordeste e Norte)


ESTUDEM!!!!!!!!!

Língua Portuguesa 19/11/2009

O que é o Natal?

André estava ajudando a mãe dele a arrumar a sala para a festa. Armaram o presépio. Penduraram bolas na árvore. Enfeitaram as portas. Pintaram os vidros da janela. Tudo para o Natal.
E André quis saber:
- Mãe, que é Natal?
- É a festa do nascimento do menino Jesus.
Mas antes que ela explicasse mais, a campainha tocou. Tia Marta e o tio Valdemar estavam chegando. Ele estava muito contente e Marta disse:
- Minha loja está cheia de gente comprando coisas. Vou faturar firme. Natal é um ótimo tempo para ganhar dinheiro.
Mas tia Marta não parecia contente. Estava era muito cansada. Sentou numa poltrona, tirou os sapatos, pediu um copo d’água e falou:
- Esse negócio de comprar presentes me mata. Natal é um inferno.
André ouviu aquilo e ficou pensando. Não estava entendendo nada. Saiu da sala e foi para o quintal. No corredor, ouviu a irmã mais velha falando no telefone:
- Estou louca para chegar logo o Natal, para eu usar meu vestido novo.
E na cozinha, no meio de uma porção de fôrmas e panelas, a cozinheira reclamava:
- Eu não aguento mais. Todo Natal é essa trabalheira...
Cada vez André entendia menos.
Ainda bem que Henrique estava brincando na calçada. Henrique era o primeiro aluno da classe, sabia sempre todas as lições, respondia a tudo. Devia saber. André resolveu perguntar:
- Henrique, que é Natal?
- É a capital do Rio Grande do Norte.
Mas Tião, o filho do porteiro do prédio ao lado, corrigiu:
- Natal é um presente que você trabalhou para merecer.
É... O Natal de Henrique e o do rádio não podiam ser o mesmo. Enquanto André pensava, viu que a avó vinha chegando. Depois de lhe dar um beijo, ela perguntou:
- Você está se portando direitinho, André? Amanhã é Natal, dia de menino bonzinho ganhar presente.
André resolveu perguntar ao pai, de noite, quando ele chegasse do trabalho. E ouviu isto:
- É um dia ótimo, feriado. Não tenho trabalho.
Antes de dormir, André ficou deitado, pensando naquilo tudo. A cabecinha dele lembrava todas aquelas coisas: Natal é o nascimento de Jesus. É um ótimo tempo para ganhar dinheiro. É dia de ficar em casa sem trabalhar. É uma trabalheira. É um presente. É um inferno. É hora de trocar a geladeira. É um homem lá de Madureira. É a capital do Rio Grande do Norte. É dia de botar vestido novo. É dia de menino bonzinho ganhar presente.

(Ana Maria Machado)

1) Quantas opiniões sobre o Natal. Releia o texto e identifique a personagem que falou cada uma das frases abaixo:
ü É dia de usar roupa nova
ü É dia de muitos trabalhos na cozinha
ü É dia de ganhar dinheiro
ü É dia de menino bonzinho ganhar presente
ü É dia de descansar
ü É a festa do nascimento de Jesus.


2) Encontre , no texto, uma opinião contrária à do tio Valdemar sobre a época de Natal e compras de presentes: “Minha loja está cheia de gente comprando coisas. Vou faturar firme. Natal é um tempo ótimo para ganhar dinheiro.”


3) E você o que pensa sobre o Natal? Escreva a sua opinião:

fofura

Língua POrtuguesa 10/11/2009

HAVERÁ ÁGUA QUANDO A GENTE FICAR VELHO?

O meu amigo Marcelo está superpreocupado. È que ele leu que , do jeito como a gente trata a água do planeta, pode ser que , no futuro, quando a gente ficar velho , não exista mais nenhuma gota de água .
De água limpa, pelo menos....
Eu não entendo muito sobre esse assunto, mas acho que ele tem razão de ficar preocupado.
Você já andou pó aí e viu como as pessoas desperdiçam água ? È um tal de ficar lavando carro com a mangueira ligada o tempo todo ou então lavando quintal,como se o chão fosse um lugar que devesse ficar limpo como o prato em que a gente fosse comer.
O pior é quando você passa pelas avenidas marginais e vê o monte de porcaria que as fábricas jogam na água , como se os rios fossem assim uma enorme privada.
O mar ? Puxa, há dias que você vai lá , e o mar mais parece um lixão !!!
O que é que as pessoas estão pensando ? Será que elas acham que as coisas como água nunca acabam ? Pois acabam, sim!!!
Essas pessoas , especialmente as pessoas já grandinhas , parece que não estão nem um pouco preocupadas com o mundo quem vai ficar para a gente....

Fernando Bonassi , Em : Vida da gente- Crônicas publicadas no suplemento folhinha de S.Paulo. Belo Horizonte, MG , 14/02/98
Formato editora, ilustração Chico Marinho.



01-Responda baseando-se no texto e nas informações contidas ;
a- Título do livro:
b- autor:
c- ilustrador:
d- tipos de textos do livro:
e- origem dos textos:
f- título da crônica :
g- editora:
h- data:

02- Observe o título do texto e a data , são atuais ? Isso representa o que?
03- Lei o trecho:
“... do jeito como a gente trata a água do planeta, pode ser que , no futuro , quando ele ficar velho, não exista mais nenhuma gota de água.”
Responda
a- causa:
b- conseqüência :

04- Qual a mensagem que essa crônica apresenta ?

05- “O problema de que trata a crônica acontece só no Brasil ou no mundo todo?
Vamos pesquisar o assunto na Internet :

06- Observe esta definição:crônica texto desenvolvido de forma livre e pessoal , a partir de fatos e acontecimentos da atualidade;
partindo da definição acima, retire do texto trechos que justifiquem darmos a ele nome de crônica:

07- Releia os dois textos desta unidade . Escreva as palavras abaixo na coluna correta, de acordo com as característica dos textos:
Texto 1 Planeta água
Texto 2 haverá água quando a gente ficar velho?

Banco de palavras : sentido literal= parágrafos= versos= poema musicado= visão planeta água= sentido figurado= linguagem poética= crônica= visão da água do planeta= linguagem coloquial=

08- Transcreva o título do texto 2

09- Responda com suas palavras à perguntas que ele contém .

Língua Portuguesa 09/11/2009

Planeta água

Água que nasce na fonte serena do mundo
É que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua
Na corrente do ribeirão
Águas escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população
Águas que caem das pedras
No véu das cascatas ronco de trovão
E depois dormem tranqüilas
No leito dos lagos , no leito dos lagos
Água do igarapés onde Iara mãe-d’água
É misteriosa canção
Água que sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva
tão triste, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas
Que encharcam o chão
E pra sempre voltam humildes
Pro fundo da Terra
Terra , planeta água.
( Guilherme Arantes )

01- Qual é a palavra que se repete várias vezes no texto ? Por que o poeta a repetiu tantas vezes?

02- Por que a palavra Terra foi escrita em letra maiúscula ?

03- Que outro sentido a palavra terra pode ter ?

04- Escreva o último verso da música.
05- que relação tem o mapa Mundi com o ultimo verso da música ?
06- O planeta Terra é formado por uma parte de terra e três partes de água. Represente esta informação por meio de fração:

Língua Portuguesa 04/11/2009

Saúvas, saca-saias, lava-pés

As formigas são a maior população de insetos vivos na Terra. Elas existem há mais de 100 milhões de anos.
Há mais de 12 mil espécies de formigas. As abelhas e vespas são “primas” das formigas. Alguns cientistas dizem que as formigas são descendentes (vieram) das vespas. As espécies mais conhecidas são a saúva cortadeira de folhas, a lava-pés e a formiga-correição ou saca-saia.
A ferroada da lava-pés provoca muita dor. A saca-saia é caçadora e só come carne.
As saca-saias formam filas imensas e, se grilos, baratas, lesmas, aranhas não saírem da frente, são devorados. Outras espécies comem sementes e cereais (trigo, milho). As formigas são importantes na natureza porque comem outros insetos, como moscas, besouros ou outras formigas.

Trabalho em grupo

A diferença entre a formiga rainha e a operária é que a operária não nasce com asas. Mas ninguém sabe por quê.
As colônias de formigas se parecem com as cidades. Centenas e até milhares de formigas vivem em um formigueiro.
A formigas operárias sabem trabalhar juntas. Cada uma tem uma atividade.
Algumas delas cuidam das formigas pequenas. Outras mantêm o formigueiro limpo e há ainda aquelas que guardam a entrada do formigueiro, que são os soldados.

Folhinha, 14/03/97.

01. A finalidade do texto é:

a) falar da extinção das formigas.
b) informar sobre as formigas.
c) incentivar a criação de formigas.

02. As abelhas e vespas são:

a) “primas” das formigas.
b) “irmãs” das formigas.
c) “amigas” das formigas.

03. De acordo com o texto:

a) A diferença entre a formiga rainha e a operária é que a operária não nasce sem asas.
b) A diferença entre a formiga rainha e a operária é que a operária não nasce com asas.
c) A diferença entre a formiga rainha e a operária é que a operária não nasce com antenas.
04. Retire do texto sinônimos das seguintes palavras:
a) parentes=_____________________ operárias= _________________________

05.No trecho “Algumas delas cuidam das formigas...”. A palavra sublinhada refere-se a:

a) formiga rainha.
b) formiga saca-saia.
c) formiga operária.

06.As formigas são importantes na natureza porque:

a) são a maior população de insetos vivos da Terra.
b) comem outros insetos, como moscas, besouros ou outras formigas.
c) sabem trabalhar em grupo.

06. Retire do texto antônimos das seguintes palavras:
a) vivem________________ b) limpo________________ c) pequenas __________


Continho

Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho. Na soalheira danada do meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um vigário a cavalo.
— Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?
— Ela não vai não: nós é que vamos nela.
— Engraçadinho duma figa! Como você se chama?
— Eu não me chamo, não, os outros é que me chamam de Zé.

MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler - Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v.

07. Há traço de humor no trecho

a) “Era uma vez um menino triste, magro”.
b) “ele estava sentado na poeira do caminho”.
c) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”.

08. Esse continho tem predominância no sentido figurado ( conotativo) ou sentido formal ( denotativo?

a) conotativo ( )
b) denotativo ( )

História -Questionário 03/11/2009

Questionário
01-Quem governou o Brasil que D. João VI voltou para Portugal?
02- Por que os brasileiros não queriam que D.Pedro voltasse para Portugal?
( ) porque D.Pedro era muito bom para o Brasil
( ) porque achavam que D. Pedro tornaria mais fácil a independência .
03- Quem e como foi proclamada a Independência do Brasil ?
04- Enumere os fatos na ordem em que eles aconteceram.
( ) D.Pedro decidiu que as ordens de Portugal só seriam cumpridas com a sua aprovação
( ) D.Pedro separou o Brasil de Portugal , exclamando “Independência ou Morte!”
( ) Chegaram novas ordens de Portugal , que o Brasil teria que pagar uma multa.
05- que forma de governo foi adotada no Brasil após a Independência ?
06- Quem foi o primeiro Imperador do Brasil?
07- Por que algumas províncias não aceitaram a independência do Brasil?
08- Assinale as alternativas corretas .
( ) dez pessoas escolhidas pelo imperador elaboraram a 1ª Constituição
( ) a 1ª Constituição brasileira foi elaborada pelo povo
( ) as medidas autoritárias do imperador provocaram revoltas no País.
( ) algumas províncias do Nordeste tentaram se separar do Império brasileiro
09- Por que o Brasil foi governado por Regentes?
10- com que idade D.Pedro de Alcântara deveria assumir o poder?
11- quantas Regências governaram o Brasil até a maioridade?
12- quais as principais causas das agitações do Período Regencial?
13- que idade tinha D. Pedro de Alcântara quando foi coroado Imperador?
14- Numere a segunda coluna de acordo com a primeira
(1) Cabanagem ( ) descontentamento causado pela escravidão
Pelos abusos do Governo
(2) ( ) Desejo de proclamar uma república até D.
Pedro de Alcântara assumir o poder
(3) ( ) a cobrança de altos impostos pela venda de
Carne .
(4) Pessoas que moravam em cabanas revolta-
ram-se contra a exploração.
15- Quem governou o Brasil no segundo Império ?
16- Qual a principal atividade econômica do Brasil nessa época?

Entrevista sobre trabalho infantil L.P 28/10/

Celeste: primeiro , porque não está preparada física nem psiquicamente para o mundo do trabalho . [...] Fisicamente , todo o organismo da criança ainda está em formação [...] Organismos em formação não conseguem arcar com atividades além daquelas adequadas para sua idade. Muito menos aquelas que são desgastantes , co mo o trabalho numa carvoaria . A criança tem que formar , viver atividades lúdicas sociais e de lazer, participar do ensino , pois através delas vai se tornar adulto.[...] Geralmente a criança trabalha para uma finalidade que é agradar ou cumprir a expectativas dos pais , ajudar a família numa situação de carência . Ela dá tudo de si, pois o adulto lhe delegou uma tarefa , e ela quer mostrar que está á altura dessa incumbência . Ela quer ser adulta logo. Então se esforça , até além da medida de sua capacidade

?O trabalho precoce compromete a saúde e o desenvolvimento da criança?Celeste :Nós , seres humanos, temos três fases de crescimento ou “estirões” da infância à adolescência . Do recém-nascido a uns quatro anos, depois dos cinco aos sete, e dos dez aos treze.[...] dos cinco aos sete há uma formação do sistema músculo-esquelético. Os ossos estão crescendo . Se há um trabalho de carga, os núcleos ósseos tendem a se calcificar . Por isso, muitas crianças podem ficar com baixa estrutura e deformidades ósseas importantes. Além disso, o músculo não cresce como deveria e, por isso , as articulações não são como deveriam ser. [...] outra coisa que acontece com muita freqüência do que em gente grande. Os ferimentos geralmente são mais profundos e comprometedores.[...] Mais uma coisa : a criança está descobrindo o mundo . Ela não tem a mesma concentração que de um adulto. Ela se distrai com as coisas e , numa dessas situações , dependendo do local de trabalho , pode custar sua vida precocemente [...] Qualquer trabalho vai afetar um ser em formação , principalmente se for penoso, insalubre e perigoso.
(Celeste Cristina de Azevedo Conseza, Médica do trabalho e sanitarista .
entrevistada por JÔ Azevedo, em Janeiro de 2000)
01- Preencha com informações sobre o texto:

entrevistado:
entrevistador:
assunto:
data em que foi realizada:

02- O texto que você leu é uma entrevista. O que caracteriza este tipo de texto?

03- Que outras perguntas você faria a doutora?04- Qual a sua opinião sobre a situação das crianças que precisam trabalhar para sobreviver?

05- Escreva três justificativa a favor da crianças .
Ex: lugar de criança é na escola,

06- Você leu três textos diferentes . Escreva o titulo de cada um , de acordo com suas características :

a- apresenta as crianças que trabalham , em linguagem poética:
b- denuncia a triste realidade do trabalho infantil com característica de depoimento:

c- aborda os problemas do trabalho infantil numa linguagem técnica , cientifica:


07- Qual é a sua opinião sobre tudo que você leu?

08- Qual texto você achou mais interessante e por quê ?

Língua Portuguesa Meninos Carvoeiros 27/10

Meninos carvoeiros

Os meninos carvoeiros
Passam a caminho da cidade
-- Eh, carvoero!
E vão tocando os animais com um relho enorme.

Os burros são magrinhos e velhos.
Cada um leva seis sacos de carvão de lenha.
A aniagem é toda remendada.
Os carvões caem.
(pela boca da noite vem uma velhinha que os recolhe, dobrando –se com um gemido)

-- Eh, carvoero!!
Só mesmo estas crianças raquíticas
Vão bem com estes burrinhos descadeirados.
A madrugada ingênua parece feita para eles...
Pequenina , ingênua miséria!
Adoráveis carvoeirinhos que trabalhais como se brincásseis!!
-- Eh, carvoero!!

Quando voltam, vêm mordendo num pão encarvoado,
Encarapitados na alimárias,
Apostando corrida,
Dançando , bamboleando nas cangalhas como espantalhos desamparados!!

( Manoel Bandeira, Em Estrela da vida inteirra, RJ 1993, Nova fronteira)

História 27/10 Regência e D. Pedro (segundo reinado)

Regência

Como você já sabe, o primeiro reinado terminou com a abdicação de D. Pedro I , em 1831, Pedro de Alcântara , príncipe, tinha apenas 5 anos . A Constituição estabelecia que o príncipe só poderia se tornar imperador aos 18 a
nos. O Brasil passou a ser governado por REGENTES , conforme determinou a Constituição de 1824. Foram duas regências Unas:
A do Padre Diogo Antonio Feijó – 1835 a 1837
A de Araújo Lima – 1837 a 1840
Esse período ficou conhecido como o da Regências e foi repleto de agitação e revoltas .

As revoltas

· CABANAGEM - aconteceu em 1835 na província de Pará, revolta liderada pela população, escravos, mestiços e índios terminou em 1840.

· SABINADA – liderada pelo médico e jornalista ,Francisco Sabino, aconteceu em novembro de 1837 na cidade de Salvador, Bahia terminou em 1837.


· BALAIADA – em 1838, liderada por Francisco dos Anjos e fabricantes de balaios no Maranhão , lutavam contra exploração de fazendeiros terminou no mesmo ano.

· GUERRA DOS FARRAPOS – Foi a mais longa que durou de 1835 a 1845 . Não foi movimento popular . Era liderada por grandes fazendeiros criadores de gado do Rio Grande do Sul , revoltados contra a cobrança de impostos pelo governos regencial .

Nota: O Governo reagiu de forma violenta a todas as revoltas , enviava as tropas do Império e a ordem era matar e incendiar vilarejos . Muitas pessoas morreram nos confrontos e todas as revoltas foram reprimidas.



D. Pedro II

Com todo que estava acontecendo , as revoltas e o massacre promovido pela corte , os grandes fazendeiros queriam acabar com esses conflitos pois o receio era que a instabilidades política prejudicasse as atividades econômicas , ou seja a produção de açúcar e café. Eles acreditavam que a população se acalmaria se os regentes saíssem do poder e isso só poderia acontecer com a coroação de D. Pedro . Decididos a não esperar 3 anos , o príncipe tinha 15 anos , os fazendeiros criaram o CLUBE DA MAIORIDADE . O objetivo era defender a antecipação da posse do futuro D. Pedro II. Como muitos dos fazendeiros eram deputados ou senadores e atuavam na política do Império , assim foi feito . D.Pedro II aos 15 anos de idade em 1840, tomou posse e foi coroado .
Durante o reinado , que durou quase 50 anos – 1840 a 1889 - , a cultura de café se expandiu , principalmente no Rio de Janeiro e São Paulo que era a capital do Império. As cidades ganharam novas avenidas , lojas , cafés , livrarias, etc...

Questões do texto Os filhos do carvão

Pensando sobre o texto

01- Quem está narrando o texto?
02- Releia o texto:
a- Sobre que tipo de trabalho a personagem fala no texto?
b- Encontre no texto a definição de “rabo quente”

03- Observe as palavras destacadas . O que significam ?
“Esta história cinza-triste me fez lembrar de amarelinha.”

04- Pinte o último parágrafo. Nesse trecho Serafina aponta uma perda que o trabalho traz à criança. Qual é?
05- Transcreva do texto um parágrafo narrado por Serafina.

06- Circule no texto o parágrafo que apresenta o depoimento de uma criança trabalhadora.
a- como este parágrafo inicia-se.

obs: existem vários tipos de nos expressar, pode ser através do sentido figurado, ou seja , quando usamos palavras no sentido original significa uma coisa e no figurado outro. Exemplo: A Paula está uma bola!!!! Quer dizer que ela está gorda. Entendeu?

07- Localize a palavra gato no texto. Por que essa palavra aparece escrita entre aspas ? Que outro significado podemos dar?
08- Escreva outras palavras que usamos no sentido figurado;

Os filhos do carvão texto L.POrtuguesa 26/10/2009

Os filhos do carvão

Aposto que você não sabia que o carvão é a lenha do eucalipto queimado em fornos chamamos “rabos quentes” , sabia? E , se não sabia disso , também não deve saber que rabo quente é uma espécie de iglu ( já viu como é a casa do esquimó) , feito de tijolo e barro, que arde e estala com o fogo aceso durante três dias.
Pois é. Só que, para fazer o eucalipto virar carvão, muitas crianças têm que trabalhar junto com os pais.
Quem contou e até mostrou tudo isso para a minha professora foi a Luciene, uma menina de quinze anos , que vive numa fazenda em Água Clara ( no Mato Grosso do Sul ) . Ela tem mais dois irmãos adolescentes e duas irmãs pequenas. Todas trabalham com o pai numa carvoaria . Escute só o que mais ela falou:
“ O médico me proibiu de mexes com a fumaça , pois já tive pneumonia. Mas meu pai não agüenta trabalhar sozinho . Desde os sete anos eu ajudo ele. Comecei fazendo porta de forno , depois aprendi de tudo. Tem de transportar a lenha, botar fogo, esperar esfriar e retirar o carvão. Tem tanta coisa para se fazer numa carvoaria que, de noite, a gente dorme até em pé”.
Agora , pare um pouco e pense como deve ser horrível a gente não poder deitar em uma cama macia , cheirosa e quentinha, ainda mais quando está caindo de cansado. Pois é....
Esta história dos filhos do carvão só tem fumaça e tristeza . Se eu fosse pintar
Só usaria o lápis cinza. E o preto também, claro. Pra pintar o carvão e o “gato”.
Sabe o que é esse gato preto entre aspas? É o empreiteiro , o homem que contrata os carvoejadores e depois leva todos para morar em barracas , dentro das florestas onde estão os eucaliptos que vão virar carvão.
É ali , no meio da fumaça e longe da cidade , que famílias como a de Luciene vivem. E não é só em Água Clara . A dona Catarina disse que também em Minas Gerais , na Bahia e no Pará.
Esta história cinza-triste , me fez lembrar de amarelinha . É que minha mãe sempre me dá um pedaço de carvão quando eu quero riscar uma amarelinha na calçada .É melhor que giz , por que o preto aparece mais.
Será que essas crianças do carvão já brincaram alguma vez de amarelinha?
( Cristina Porto / Michele Lococca / Jô Azevedo , Em Serafina e a criança que trabalha, Ática, 1996.)

texto para aula de informática 22/10/2009

Os gansos selvagens

Quando os gansos selvagens voam em formação "V"Eles o fazem a uma velocidade 70% maior do que se estivessem sozinhos. Eles trabalham em Equipe. Quando o ganso que estiver no ápice do "V" se cansaele passa para trás da formação e outro se adianta para assumir a ponta. Eles partilham a Liderança. Quando algum ganso diminui a velocidadeos que vão atrás grasnam encorajando os que estão à frente Eles são Amigos.Quando um deles, por doença ou fraqueza, sai de formação outro, no mínimo, se junta a ele, passando a ajudá-lo e protegê-lo. Eles são Solidários.Sendo parte de uma equipe nós podemos produzir muito mais e mais rapidamente.A qualquer instante também podemos estar sendo indicados para liderar o grupo. Palavras de encorajamento e apoio inspiram e energizam aqueles que estão na linha de frente, ajudando-os a se manter no comando mesmo com as pressões e o cansaço do dia-a-dia. E, finalmente mostrar compaixão e carinho afetivo por nossos semelhantes é uma virtude que devemos cultivar em nossos corações. Da próxima vez, ao ver uma formação de gansos voando,lembre-se É uma recompensa Um desafio E um privilégio ser membroda maior e mais importante equipe do UniversoA HUMANIDADE
Vamos ser assim!!!
Obrigado(a),
Profª Andréa Martins

Atividade de Língua Portuguesa 20/10/2009

O que você prefere: ver televisão ou ler um livro?

Experiência

Uma vez fizeram uma experiência. Criaram um macaco dentro de uma jaula com dois bonecos que substituíam a mãe dele. Um era um boneco duro e frio, mas que lhe dava leite. O outro não dava leite, mas era quente e acolchoado como costumam ser s mães. Então assustavam o macaquinho para ver se ele corria para a mãe que o alimentava ou para a mãe que lhe dava colo. E ele invariavelmente corria para a mãe aconchegante. Acho que uma experiência parecida poderia ser feita não com macacos, mas com crianças, e não com mães mecânicas, mas com livros e uma televisão. Uma experiência hipotética, claro, claro; longe de mim sugerir que se coloquem crianças em jaulas para assustá-las e testar suas reações. O que equivaleria à mãe que alimenta, mas não dá calor, o livro ou a televisão? Como ainda sou parcial a Gutenberg, gosta de pensar que uma criança pode receber tudo o que precisa da televisão, mas que nada substitui o prazer tátil, o calor de um livro, e que sua relação com a informação impressa sempre será mais humana e atraente. Mas tenho a impressão de que a experiência me decepcionaria. Provocada a procurar a informação pelo meio que mais lhe dá prazer ou segurança, uma criança moderna a princípio me encheria de esperança dirigindo-se a um livro. Mas em seguida me desiludiria. Carregaria o livro até a frente da televisão e o usaria como degrau para alcançar o botão da TV.

(Luis Fernando Veríssimo)

atividade História

BRASIL IMPÉRIO

Proclamada a independência , o Brasil tornava-se um país . Precisava , então ter seus próprios governantes e suas próprias leis . D. Pedro foi coroado imperador , com título de D. Pedro I . Assim o Brasil passou a ser uma monarquia , ou seja , governado por um rei ou rainha . Portugal reagiu à declaração de independência . Chegou até a ordenar que as tropa resistissem. Houve muitas lutas. Os conflitos só cessaram depois que o Brasil aceitou pagar uma indenização à coroa portuguesa. Para cumprir o acordo o Brasil emprestou dinheiro da Inglaterra, nascia a divida externa.
Em Maio de 1824 , no Rio de Janeiro , formou-se a Assembléia Constituinte , para elaborar a Constituição , Produziram um projeto que limitava o poder o imperador , D. Pedro não gostou ficou insatisfeito, e determinou o fechamento da Assembléia e prender alguns deputados. Formou um novo grupo com tarefa de elaborar , em 40 dias , um novo projeto que garantisse plenos poderes ao rei. Assim em 1824 foi outorgada a primeira Constituinte .
As atitudes do imperador provocaram muita insatisfação . Em 1828 , D. Pedro entrou numa desastrosa guerra contra a Argentina . Os negócios de com açúcar entraram em crise comprometendo a economia brasileira . Perdeu o apoio dos militares . Os jornais criticavam muito o Monarca . Com toda essa crise D. Pedro renunciou ao trono e retornou a Portugal , onde morreu três depois.

FELIZ DIA DAS CRIANÇAS!!!!!

AMO MUITO VOCÊS!!!!

BEIJOS

Texto para reflexão

Os amigos se respeitam
Bárbara tinha nove anos. Gostava muito de brincar com suas amigas na rua ou na casa delas.
Mas não levava ninguém para sua própria casa. Dizia que era
para não estragarem seus brinquedos. Ela também não gostava que
as outras meninas rejeitassem as brincadeiras que ela sugeria, e todas tinham que brincar na hora que a Bárbara queria.
Quando ela recebia a visita dos primos, não tinha mais tempo para as amigas. Aos poucos, as meninas começaram a dar desculpas para não brincar com ela.
Com o tempo, ela ficou completamente sozinha e triste. Mas isso serviu para que ela aprendesse que os amigos são importantes.
Bárbara decidiu mudar. Não foi fácil, mas ela se esforçou. Suas amigas perceberam a mudança e agora, todas se reúnem novamente com ela para brincar.
E você, respeita seus amigos?